Ringvorlesung: »KI in der Hochschule: Perspektiven aus Lehre, Forschung und Praxis«
KI-Tools sind längst Teil des Studienalltags und zugleich entstehen viele Fragen im Umgang damit. Die Ringvorlesung greift diese Fragen auf und versammelt unterschiedliche Perspektiven aus Hochschuldidaktik, Psychologie, KI-Forschung und Anwendungspraxis. Im Mittelpunkt stehen konkrete Einblicke in Lernprozesse, Nutzungsweisen sowie didaktische und methodische Ansätze im Umgang mit KI. Ziel ist es, Orientierung zu geben und zur reflektierten Auseinandersetzung mit KI in Studium, Lehre und Forschung anzuregen. Die Reihe lädt dazu ein, eigene Erfahrungen zu reflektieren und neue Impulse für die Praxis mitzunehmen.
Die Ringvorlesung richtet sich an alle Hochschulangehörigen (Lehrende, Studierende und weitere Interessierte) und findet über die Plattform MS Teams statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich - klicken Sie einfach unten auf den entsprechenden Link des für Sie interessanten Termins. Jeder Vortrag wird ungefähr eine Stunde dauern, danach gibt es ausreichend Zeit, um Ihre Fragen zu klären. Wir freuen uns über Ihre Teilnahme.
Termine im Sommersemester 2026
»Serendipity Prompting. Wie wir durch LLMs Denkblockaden überwinden und über den eigenen Tellerrand schauen können«
mit Dr. Thorsten Dresing, Dipl.Päd., Thorsten Pehl & Prof. Dr. Uwe Krähnke
Generative KI wird häufig als eindimensionale Stichwortgeberin oder finaler Textgenerator genutzt. Bei dem in der Vorlesung vorgestellten Serendipity-Prompting wird diese Praxis umgekehrt: Durch eine spezifische Prompt-Architektur agiert das LLM als mäeutischer Impulsgeber, der die Nutzer:innen im Zuge eines iterativen Dialogs zu einer reflexiven Wissensaneignung herausfordert. An einem konkreten Beispiel aus der qualitativen Forschung wird demonstriert, wie die Nutzer:innen auf Limitationen der eigenen Sichtweise stoßen und zu neuartigen Perspektiven gelangen können. Über weitere Anwendungsmöglichkeiten des Serendipity-Prompting in Forschung und Lehre soll nach der Präsentation gemeinsam diskutiert werden.
Dr. Thorsten Dresing ist geschäftsführender Gesellschafter von audiotranskription und Dozent für qualitative Forschungsmethoden an verschiedenen Graduiertenschulen. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören die digitale Transformation qualitativer Forschung, die Entwicklung von Software für qualitative Datenanalyse und Transkription, die Integration von KI in qualitative Forschungsmethoden sowie computergestützte qualitativen Datenanalyse.
Thorsten Pehl, Dipl.Päd. ist geschäftsführender Gesellschafter von audiotranskription und Dozent für qualitative Forschungsmethoden. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören die didaktische Vermittlung qualitativer Forschungsmethoden, die Entwicklung von Software für die qualitative Datenanalyse und Transkription sowie die datenschutzkonforme Integration von KI in qualitative Forschungsmethoden unter besonderer Berücksichtigung der DSGVO.
Prof. Dr. Uwe Krähnke ist seit 2018 Professor für qualitative Forschungsmethoden an der MSB Medical School Berlin, Fakultät für Naturwissenschaften. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören die Biografieforschung, die Grenzen des kommunikativen Wachstums, interpretativ-rekonstruktive Sequenzanalyse sowie KI-gestützte qualitative Forschung.
»KI-Kompetenz? KI-Chatbot-Didaktik ist der Schlüssel!«
mit Dr. Wolfgang König
KI-Kompetenz wird auch an Hochschulen zur zentralen Zukunftsfähigkeit – doch ihr Erwerb ist kein Selbstläufer. Erst durch gezielte KI-Chatbot-Didaktik lernen Studierende, KI reflektiert, kritisch und produktiv einzusetzen. Wer Lehre neu denkt, erkennt: KI-Chatbot-Didaktik ist der zentrale Schlüssel für eine wirksame Hochschulbildung.
Dr. Wolfgang König ist KI-Experte beim Bildungswerk der Wirtschaft gGmbH und wird u.a. von der LinkedIn-Newsredaktion empfohlen. Er ist Interviewpartner u.a. im Deutschlandfunk und ZDF. In der Erwachsenenbildung ist er für das von ihm entwickelte Graue-Box-Modell der Chatbot-Didaktik bekannt sowie für das KI-Chatbot-Lernframework. Er verantwortet im Netzwerk Q (gefördert vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend) verschiedenen Lernpakete zu KI-Didaktik und KI-Compliance. Seit März 2026 leitet er den Weiterbildungsverbund KI-Kompetenz (Kofinanziert von der Europäischen Union).
»Kittel, Code, VR-Brille: wie intelligent muss KI sein, um in der ärztlichen Ausbildung zu unterstützen?«
mit Prof. Benjamin Risse
Weitere Informationen zum Vortrag folgen in Kürze.
»Menschzentrierte KI-Implementierung in der Praxis: Einblicke aus dem BSP-Drittmittelprojekt Mittelstand-Digital Zentrum Zukunftskultur«
mit Kristina Bodrozic-Brnic
Das vom Mittelstand-Digital Zentrum Zukunftskultur, unter Beteiligung der BSP Business and Law School, unterstützt kleine und mittlere Unternehmen (KMU) dabei, digitale Transformation als Zusammenspiel von Technologie, Kultur und menschlicher Entwicklung zu gestalten. In meiner Arbeit mit KMU liegt ein besonderer Fokus auf der Verbindung von Kreativität und KI als Methode, um Innovationsprozesse zu öffnen, neue Denkweisen zu fördern und Mitarbeitende aktiv in Transformationsprozesse einzubinden.
Anhand konkreter Praxisprojekte zeige ich, wie menschzentrierte KI-Implementierung gelingt – indem Vertrauen aufgebaut, kreative Potenziale aktiviert und KI schrittweise in bestehende Arbeitsprozesse integriert wird.
Kristina Bodrožić-Brnić ist Programmmanagerin und KI-Trainerin im Mittelstand-Digital Zentrum Zukunftskultur und Institutsmanagerin am Institute for Digital Transformation & Innovation (IDTI) der BSP Business and Law School. Sie unterstützt KMU bei der menschzentrierten Implementierung von Künstlicher Intelligenz und begleitet nachhaltige Verstetigungskonzepte aus dem Projekt in die Hochschule. Ihr Schwerpunkt liegt auf der kreativen Nutzung von KI als Methode zur Förderung von Innovation, Zusammenarbeit und kulturellem Wandel in Organisationen. Bodrožić-Brnić verbindet Forschung und Praxis und gestaltet Transformationsprozesse an der Schnittstelle von Technologie, Mensch und Organisation.